weconverse

[Uppdaterad 2009-10-01] Stockholm Business Alliance (SBA), är en del av Stockholm Business Region (SBR) som anordnar konferensen Varumärkesdagen den 1/15 oktober 2009. Och jag föreslår härmed #stovmd09 som hashtagg. Du kan mejla foton till sbr@weconverse.com, så får dom automatiskt taggen stovmd09 i weconverse’s photostream hos Flickr.

[Uppdatering 2009-10-02] Hej allihopa och tack för en fantastisk dag igår! Det var länge sedan jag gick ifrån ett gig med så många nya spännande intryck, tankar och frågor. Jag har laddat upp mina bilder som pdf (5 Mb). Dom finns också hos Slideshare, och inbäddade här nedan. Filmen från dagens inledning hittar du längst ner i det här inlägget. Livefilmerna med er finns arkiverade hos i min kanal hos Bambuser från första, andra respektive tredje passet. I den första gruppen var det flera som undrade om videproduktionsverktyget jag demonstrerade. Det heter VIDBlaster och du kan se hur resultatet kan bli i sändningen från ett seminarium med Sun Microsystems.

[Uppdatering 2009-10-19] Whow, seminarierna i torsdags blev även dom späckfyllda med tankeväckande frågor och svar. Här är en länk till manuset för artikeln om konverserade P:n och C:n i olika cirklar. Mina föreläsningsbilder är samma som förra omgången. Vi lyckades livesända oss en fjärde, femte och sjätte gång med mobiltelefonen. Där, i kanalen Bambuser.com/channel/Stockholm, finns för övrigt de arkiverade livesändningarna från morgonens fyra gemensamma föreläsare.

Varumärket i fråga är naturligtvis The Capital of Scandinavia och/eller Stockholm The Capital of Scandinavia. Deltagarna är framförallt informations/marknadsansvariga i de 47 kommuner som ingår i nätverket Stockholm Business Alliance.

Det bjuds inledningsvis på insikter från Olle Zetterberg (vd Stockholm Business Region), Julian Stubbs (kommunikationsstrateg GyroHSR), Hanna Brogren (Kommunikationsdirektör Stockholms stad) och Monica Ewert (kommunikationsdirektör Stockholm Business Region).

Eftermiddagen består av valfria parallella 90-minuterspass som repeteras tre gånger. De leds av Christoffer Luthman, Niklas Larsson, Monica Ewert, Julian Stubbs, Gunilla Lundström, Ola Thufvesson och undertecknad. Den rubrik jag fått mig tilldelad är “Bakom Sociala medier” och innehållet presenteras som:

“Vad är egentligen sociala medier och vad kan du ha för nytta av dom redan idag? Några av svaren får du på seminariet genom att i realtid ta del av både etablerade och kommande tjänster. Allt illustrerat med konkreta praktikfall inom kommunal eller kommersiell verksamhet.

Det bjuds på såväl en introducerande översikt som en titt på state-of-the-art inom området. Där naturligtvis mobiler, appar, crowd sourcing och cloud computing helt plötsligt blir begripligt. Under passet ges det gott om tid för frågor, där vi lär varandra i en kreativ konversation. Som IP på molnet avslutar vi med en mini-workshop där deltagarna prövar att (mikro)blogga, livevideostreama, bygga en wiki, eller vad vi nu vill.”

Jag ser fram emot ett par spännande dagar!

Själva inledningen livestreamade jag med Bambuser (sorry, ljudet suger för jag missade att ta med en bättre mikrofon).

Share This

På förekommen anledning kan det vara läge att förklara vad en hashtagg, eller som det heter på engelska “hash tags” alternativt “hashtags” är. Och hur man gör (med) dom.

Anledningen just nu för min personliga del gäller Rinmans IT-dagar som går av stapel i oktober, där vi enats om #rinmanit som hashtagg. @Havspappan undrade också nyss hur hash tag formas, beslut eller användare? Svaret kommer strax.

Håller ihop konversationen

Poängen är att koppla ihop det som sägs (konverseras) i olika sociala medier, främst mikrobloggar och just nu speciellt Twitter, till ett visst tema. Temat gäller ofta en konferens, men kan handla om allt möjligt som folk finner intressant att hålla samman.

Just nu när jag kollar mitt twitterflöde är de första hash taggarna som dyker upp #TEDx och #SIME. I morse var återigen #70tal på tapeten.

Själva uttrycket kommer av “hash”, den engelska benämningen för tecknet “#” som vi på svenska brukar kalla “fyrkant”. Den andra delen, “tag”, kan väl enklast översättas med etikett. Någon, oklart vem, [uppdatering 2009-10-20: enligt Wired (tips via Daniel Erkstam) var det Chris Messina] kom helt enkelt på den geniala idén att särmarkera en term genom att sätta en fyrkant framför. På så sätt blev termen lätt sökbar som något speciellt. (Jag varierar uttrycket “hash tag” här i texten för att sökmotoroptimera lite ;)

Sök är användningen

Många applikationer som visar det som sägs i mikrobloggar känner numera av #-tecknet och länkar upp till en sökfunktion som letar upp det som sägs om begreppet. Så genererar exempelvis twitter söket http://twitter.com/search?q=%22skola på #skola.

Själv brukar jag dock föredra att använda Twinglys mikrobloggsök, eftersom deras motor letar i flera mikrobloggar än Twitter. Hasthags.org är en spännnde tjänst, som dessutom erbjuder sök i sin “whats happening right now in Twitter”.

Vem bestämmer hashtaggen?

Naturligtvis kan alla bestämma en hashtag, vilket kan resultera i olika hash tags för samma sak. Det riktiga värdet uppstår när man kommer överens om en gemensam “officiell” hashtagg. Jag försöker uppmuntra mina uppdragsgivare som ordnar möten att dom som arrangör skall föreslå (inte bestämma) vad som gäller. Därmed kan vi andra haka på, eller välja nåt annat om vi tycker det är lämpligare.

Ett annat alternativ, som oftast förekommer, är att närmast berörda konverserar ett tag för att enas om vad som skall gälla. Typ, någon föreslår en hash tag och andra tycker till. Slutligen enas man - i idealfallet ;) Sen är det bara att köra på.

Eventuellt kan man välja att följa @hashtags så spåras den nya hashtaggen. För oss svenskar finns tjänsten svpt.nu som håller reda på #svpt, dvs sådant om rör “Svenskar På Twitter”. Vill man koppla sig dit, så lägger man helt enkelt till #svtp utöver den egenvalda taggen.

Välj vettiga hashtaggar

[Uppdatering 2009-10-05: Brian Kelly provides an excellent overview of the issues in "Twitter Event Hashtagging Strategies".]

Att välja en lämplig hashtag är en enkel konst, som gissningsvis görs till vetenskap i olika forskningsprojekt. Här är några viktiga saker att tänka på:

• unikt
• kort
• engelskt alfanumeriskt
• varumärkesstärkande

Det blir allt svårare att komma fram till en hashtagg som ingen annan redan använt. Gör en snabbsökning på din idé till hash tagg innan du föreslår den. En del händelser är aktuella, och kanske inte konkurrerar med något som taggades för två år sen. Men, gamla taggar kan ju bli aktuella igen. Använd ditt sunda förnuft.

Mikrobloggar har per definition begränsat utrymme. Slösa inte tecken genom långa hashtaggar. #rinmanit är kortare än #rinmansitdagar. Dessutom är en kort hash tagg enklare att skriva.

Använd bara engelska bokstäver och siffror, annars är risken att såväl sökning som automatisk igenkänning av hash taggar störs.

Eftersom hash taggen huvudsakligen skall koppla ihop en konversation om något, så kan det vara bra om detta något återspeglas i taggen. #sswc är mest begriplig för dom som vet att den rör Sweden Social Web Camp. Men efter ett tag sitt även en akronym i den mänskliga hjärnan. Väv gärna in  aktuellt varumärke, om det inte sker på bekostnad av antalet tecken (och otillbörligt varumärkesintrång).

Lär mer

Du kan ju alltid söka på “hash tag”, “hash taggar”, “hashtagg”, osv. Engelska Wikipedia tar upp hash tags under uppslagsordet metadata. Twitter fan wiki har också en bra sida om Hashtags.

Hashtagga på, och kommentera gärna med korrigeringar och fler tips.

Share This

[Uppdatering 2009-20-29] Missade några länkar, så dom kommer här: Lxcoach (Uppsala kommun och universitet med mattehjälp över MSN), Penningborg (DanskeBank för förskolebarn), Stagecoach island (Wells Fargo om privatekonomi för ungdomar), Gold Farming (ett exempel på en annorlunda ekonomi).

[Uppdatering efter giget] Stort tack för chansen att få dela några tankar med er! Här är mina bilder som pdf (2,4 Mb), som även är bläddringsbara nedan via Slideshare. Utlovade länkar: Katarina Graffman om ungdomars medievanor; Böckerna Dumbest generation ever respektive Grown up digital. Några mötesplatser på webben för lärare: Dela!, IKT i skola, IT för pedagoger, m-learning.se, Lektion.se. Tävlingen Webbstjärnan med gratis verktyg och utbildning (som jag rådger). Medverkande och videopresentationer på TeachMeet Skolforum 09.

SparbanksAkademin anordnar den 28 oktober 2009 heldagsseminarium för speciellt inbjudna lärare tillsammans med Sparbanken i Enköping, Roslagens Sparbank och Swedbank i Uppsala . Under rubriken Finansiell folkbildning diskuteras betydelsen av och verktyg att undervisa inom området privatekonomi.

Moderator är Lennart Ekdahl och föreläser innan mig gör Mathias Andersson (ekonomirådgivare, bla Lyxfällan), Professor Stellan Lundström (KTH), Ylva Yngvesson (Swedbank) och Leif Jarlén (föreningen Samhällskunskapslärare i Sverige).

Jag har blivit inbjuden att inleda eftermiddagen med “Bildning 2.0 - den nyaste tekniken för att lära med eleverna”. Efter mig följer flera pass med workshopliknande inslag om ämnesintegrering och verktygsexempel som leds av Bertil Tornberg, Angelica Henriksson, Per-Arne Ström och Håkan Plith. Det ser ut att bli en synnerligen intressant dag.

Share This

[Uppdatering efter gigen] Tack för en otrolig förmiddag. Sannerligen har jag aldrig varit med om två så olika, men ändå lika, gig. Nu har jag laddat upp mina föreläsningsbilder som pdf (5,2 Mb) och dom finns också bläddringsbara, via Slideshare. Bytte också rubrik på det här inlägget (gamla var “Sociala medier i skolan”), eftersom det blev mer filosofiskt när vi kom till skott. För mer konkret inspiration för lärare, av lärare, se till exempel TeachMeet Skolforum 09. Gör nu fler stordåd och inspirera varandra! En av mina uppdragsgivare är Tävlingen Webbstjärnan, där dina elever får gratis verktyg för att göra webb i skolan (och du får lära dig mer).

Rinmans, dvs Rinmangymnasiet i Eskilstuna, anordnar den 26-27 oktober två “IT-dagar”. Målet är att huvudsakligen Rinmans medarbetare skall förstå, inspireras och bli nyfikna att “använda IKT i undervisningen - mer än vad som görs idag”. Men ryktet lär ha spritt sig, fler inom kommunen vill vara med. Så fullt med folk lär det bli.

Bland innehållet serveras lärheter från [namnen uppdaterade] Microsoft, Mats Larsnäs (Kungsbacka), Ulf Silling (Säker online), Fredrik Berg (John Bauer), Daniel Brandell (Logica), Fredrik Svensson (Rektorsakademien), Hansi Carlsson (fd SKL), Les Foltos (PSCTLT), Fredrik Berg (Innovatiava Lärarnätverket), Peter Karlberg (Skolverket) mfl. Jag är alltså en av mfl och har blivit inbjuden att börja dag två med ett par pass om Sociala medier i skolsammanhang. Kul!

Blir det månne någon hash tag?

[Uppdatering 2009-09-29]: Efter lite twitterkonversation med @larmats (Mats Larsnäs) och @wabbe (Magnus Wahlberg, som råddar konferensen) så har vi kommit fram till att hashtaggen #rinmanit gäller. Alltså, släng gärna in den när ni märker upp (mikro)blogginlägg mm som handlar om Rinmans IT-dagar. För övrigt kan man numera haka på twitterkontot @Rinmangymnasiet.

Share This

“Är det dags att bomma igen klassrummen och låta lärandet ske på elevernas villkor, i deras miljö? Kanske lämpar sig datorspel och multimediemobiler bättre än gamla tummade läroböcker för 10-talets undervisning? Vi har träffat föreläsaren, rådgivaren och proffsbloggaren Richard Gatarski, som anser att skolan har gjort sitt. Åtminstone i sin nuvarande form.”

(Thomas Bannerhed, LÄRA Stockholm).

Så lyder  ingressen till en artikel i Tidningen Lära Stockholm nr 4/09 som publiceras idag. Jag är “cover guy”, bakom den förmodligen uppseendeväckande titeln “Lägg ner skolan”. LÄRA Stockholm distribueras sex gånger om året i tryckt form till framförallt all personal inom Stockholms stads utbildningsförvaltning (upplaga 18 000 ex) och nedladdningsbar som pdf på webben (länken fungerar först när tidningen finns på plats).

Inslaget är en fem sidors intervju med mig under rubriken “Skolan har spelat ut sin roll”. Journalisten Thomas Bannerhed har gjort ett fantastiskt arbete och fångat essensen i ett nära två timmar yvigt samtal. Jag har haft möjlighet att titta på texten och komma med synpunkter (ett par mindre förtydliganden). Fotografen Ulrica Zwenger har tagit kanonfina bilder. Allt läckert format av pmochco.

Jag har fortfarande ambitionen att få medverka till en webbanpassning av tidningen, som är otroligt bra. Men än är vi inte där, tyvärr ;) Tills vidare, så fort jag för OK från utgivaren finns artikeln med mig som bläddningsbar pdf på Calameo [edit: under tiden kan du bläddra i hela tidningen].

Nu har jag sagt vad jag tycker.

Fast, det intressanta är ju vad du och alla andra känner. Avslutningsvis hänvisar redaktionen till weconverse.com och skolmarknad.info. Eftersom intervjun handlar om mycket mer än marknadsföring, så har jag stängt av kommentarsfunktionen (men inte traceback) i Skolmarknad.info, utan välkomnar i stället en livlig diskussion på weconverse.

Share This

Nyligen har RSS förklarats död, samtidigt som andra (som förstår sig på den bakomliggande tekniken) gått ett steg längre och implementerar anpassningar för realtidsRSS (real time rss). Det är min absoluta övertygelse att du (individ, organisation, corporate) som publicerar RSS-flöden idag (och framöver) måste ha en grundläggande insikt i den här utvecklingen. Och naturligtvis vidta lämpliga mått och steg.

Kom att tänka på den förestående Distruptivemediakonferensen The Really Real Time Conference (20 oktober). Skrev ihop ett mejl till arrangören Annika Lidne. Men insåg att ett öppet brev är mer transparent - och därmed värdefullt. Så håll till godo:

“Annika,

Lyssnar på som vanligt insiktsfulla FiR, senaste avsnittet ung 35 min in, tar dom upp ”RSS is dead” och landar i en bra utläggning om RSScloud och Pubsubhubbub.

http://www.forimmediaterelease.biz/index.php?/weblog/comments/the_hobson_holtz_report_-_podcast_483_september_14_2009/

 

Även om många etablerade tjänster (tex WordPress-RSScloud, FriendFeed-pubsubhubbub) implementerat, så återstår massa andra (inkl proprietära) verktyg som inte har. Tittade i listan över talare på kommande konferensen och det ser inte ut som att någon tar upp detta.

 

Du MÅSTE peta in ngn föreläsare som har god teknisk insikt, kan ge en begriplig förklaring för PR/komm/konv/mf-folk och peka på möjligheter, utmaningar och behov av åtgärder. Typ i det enkla fallet gissar jag att en stor organisation som äntligen börjat publicera RSS-flöden, med god inblandning från andra än IT-avdelningen, så har kravställarna inte förstått att dom måste implementera realtidsRSS (kan man kalla det så?), eller varför.

 

Tycker jag.

/r”

Share This

Här sitter jag i vassen weconverse.com och delar en tillskuren pipa. Apropå Joakim Jardenbergs inlägg Har jag glömt att vara konstruktiv?, kopplat till Bosse Svenssons (MKT Media) uttalande “det finns de som skär pipor i vassen runt Joakim”.

Obildad som jag är, så var jag först tvungen att kolla vad talesättet betyder. Jag tolkar det här som någonting i stil med att sko sig på Jardenbergs bekostnad, utan att ta saken direkt med honom.

Fast det gör jag, och vänder mig direkt till Jocke. Och jag gör det här, för att den här vägen slussa in intresset från er som weconverserar. Även om inägget också kommer pingas in till Jardenberg.se.

Låt mig också göra klart en sak på en gång. Mitt rubrikval, som syftar till att väcka intresse, skall tolkas som att Jocke Jardenberg gjort och gör fantastika saker. Även om jag (liksom Bosse) inte alltid håller med om allt. Jag vill blott plussa på.

Nu har Joakim Jardenberg återigen gjort ett hästarbete. Hur hinner karln? Det vill säga analyserat alla sina “259 inlägg” på Mindpark.se. Bortsett från att han själv tolkar sina egna inlägg (finns ju en viss bias, men han är och gör oss medvetna om det - nästan vetenskaplig metod) så vill jag peka på ett par saker som han missar.

Jardenberg glömmer halva transparensen

Jardenbergs reflektion sammanfattar han i en lista på ca 45 punkter (jag orkar inte räkna noggrant). Ungefär punkt 19 fetar “Transparens”, och handlar om de inlägg där han förespråkat transparens.

För mig är kon att Joakim Jardenberg lever transparent. I sig ett aktivt ställningstagande, bakom “man skall leva som man lär”, vilket inte bara gäller det där med att vara transparent. Alltså något konstruktivt i sig. Och superkonstruktivt, eftersom hans transperenta leverene påverkar “hur bilden egentligen är av mig [Jakim Jardenberg] där ute”.

Image och profil är inte samma sak

I gammal teori kring marknadskommunikaton finns modellen Identitet-Profil-Image. Dvs skillnader och överlapp mellan någontings ontologi/varande (Identitet), det man vill förmedla (Profil) och hur andra uppfattar någontinget i fråga (Image). Låt oss för tillfället inte fastna i en diskussion om den modellens värde/tolkning. Som ofta används för att hantera företag/varumärken, etc.

Förr i världen försökte man se det som att man genom att aktivt kommunicera ut sin Profil (det av Identiteten man vill skall synas) påverka Imagen (vad målgruppen uppfattar om en). Idag är det (för dom flesta) ganska självklart att det inte är så enkelt. “Mottagande individ” bearbetar akivt det denne tar in, och så att säga skapar sig en egen bild.

I mitt fall är ett kul och aktuellt exempel när Per tolkar mitt “måste”. Per i sin tur tutar ut vad han vill säga om mig och saken, och andra lär lägga sig i. Sen är som vanligt den sociala konversationen igång.

Det är i grunden inget nytt att medier väjer ut, tar tag i, och gör om. Den viktiga insikten här är att bilden av mig beror mindre på vad jag gör och säger, utan mer på vad andra gör och säger om mig.

Dessutom ligger det i människans natur att föredra att prata om det som vi uppfattar som negativt, vilket teoretiskt förklaras som en nedärvd överelevnadsinstikt.

Cirkeln slut igen

Väl så här långt tycker jag att jag har sagt det jag egentligen vill säga. Det vill säga att Joakim Jardenberg missade att han är så transparent och att det är andra som skapar bilden av honom.

Sen började jag fundera på det här om hur man nu skall göra när det är som det har varit. Och är så mycket mer nu och framöver, när alla är medier och påverka alla. Då ramlar vi in på kontroll, integritet och mycket annat. Stora frågar som vi fortsätter med…

Share This

[Uppdatering efter giget:] Hej alla och tack för en förlängd och otroligt energifylld kväll. Länge sedan jag gick från ett möte med så många nya infallsvinklar. Nu har jag laddat upp mina föreläsningsbilder som pdf (6 Mb, tyvärr strular det lite med bläddningsbara bilder via Slideshare, men dom kommer senare). Länkar till: livevideoströmmarna del 1 respektive del 2. I stället för att länka direkt till videon med Hans Roslings föreläsning pekar jag på mitt blogginlägg “TED-filmerna översätts med hjälp av crowd-sourcing“. Där hittar du förutom länk till filmen, massa mervärden apropå det vi avslutade kvällen med. Mer matnyttigt: John Ankarström (13 år)  Aardvark is growing; bakkanalen #ledupp; ReadWriteWebs Top 5 Web Trends of 2009; sist, men inte minst utan naturligast (med tanke på min målsättning) min 1-minuts-guide till Twitter och mikrobloggar.

Bakgrund och upplägg för det här giget [edit: med Kommunledningskontoret] kommer ur en “Direct Message”-konversation i Twitter mellan @DubbleW och @weconverse. Här återgiven publikt efter benäget tillstånd. Även om det torde vara offentlig handling - eller inte, det är en (1) av frågorna.

DubbelW: Hej! Ursäkta att det har dröjt med svar! Har du möjlighet att komma till vår ledningsgrupp den 17/9 klockan 18.00 - 20.00?
5:16 PM Aug 27th

weconverse: Ja, kommer gärna den 17/9 18-20
11:10 PM Aug 27th

DubbelW: Vad kul! Jag ringer dig nästa vecka så kan vi prata lite mer om innehåll och vad vi vill veta mer om. Trevlig helg!
6:29 AM Aug 28th

weconverse: tiden går…nästa torsdag består??? (o i så fall var, när o hur ;)
11:21 AM Sep 11th

DubbelW: Absolut! 18.00 - 20.00 i Stadshuset. Mat är beställd. Du möter ledningsgruppen och 2 IT- strateger. Vi vill ha en genomgång/få en överblick
5:58 PM Sep 11th

DubbelW allt som är på gång just nu, tex “molnet” öppen källkod, kraven på öppenhet och tillgänglighet, e-förvaltning och sociala medier.
6:01 PM Sep 11th

DubbelW: Fokus bör dock ligga på att förklara molnet och öppen källkod. Låter som lagomt mycket för 2 timmar ;-)
6:02 PM Sep 11th

Ja, 2 timmar räcker till mycket (lite ;) Spännande blir det…

Share This

[Uppdatering 2009-11-18: Jag fick ett mejl från en deltagare (fast jag tycker han borde kommenterat här i stället) med frågan "Har du länken till den zoom-bara internet- 'blomman' som åsklådliggör aktuella internet-tjänster". Så, här hittar du Brian Solis Conversation Prism].

[Uppdatering efter giget: Tack än en gång för chansen att få konversera med er om Wikipedia mm! Mina föreläsningsbilder finns nu uppladdade (pdf 4,5 Mb) och på Slideshare. Kolla gärna in Bob Sprankle (läraren för podden Room 208), min guide om Twitter och mikrobloggar (om du vill börja) och min reflektion över att min forsknings försvann från su.se.

[Uppdatering 2009-11-16: Ossi Carp skriver i dagens DN "Wikipedia behöver forskare - och tvärtom". Och i helgen sponsrade mitt företag Wikipedia (jag uppmanar er att göra detsamma). Jag föreslår att hashtaggen skall vara #WAcademy09 Eftersom @StockholmUniLib satsar på #wa09 hakar jag på, även om den i mitt tycke är lite för allmän. Nu kör vi!]

Wikipedia Academy är en tvådagarskonferens i ett format som först utvecklades 2006 av föreningen Wikimedia Deutschland e.V., den tyska lokalavdelningen av Wikimedia Foundation. Det har senare spritt sig till flera länder, sedan 2008 i Sverige (källa sv.Wikipedia).

Wikipedia Academy 2009 Sverige arrangeras av Stockholms universitetsbibliotek och genomförs den 16-17 november på Campus Konradsberg. Första dagen är en halvdag med workshop och inledande föreläsning, dagen avslutas med mingel. Några talare den dagen är Lennart Guldbrandsson och Erik Möller, vVD Wikimedia Foundation (Lars Aronsson sorry, jag hade missuppfattat det senare).

Jag har blivit inbjuden att hålla key note den 17/11, där förmiddagen handlar om pedagogik ur akademiskt perspektiv och spåret för eftermiddagen är hur Wikipedia påverkar förlag och ABM-sektorn (Arkiv, Bibliotek, Museer).

Under rubriken “Blomkål, Prosumtion och Akademin” [Uppdatering 2009-10-07 med undertiteln kunskapande i realtid genom "open crowdsourcing"] tänkte jag mig följande innehåll: Wikipedia är bara toppen på det isberg som kallas “sociala medier” eller webb 2.0.  I grunden handlar om det ett nytt förhållande till medier samt producerandet och konsumerandet av kunskap. Det innebär att vi måste tänka om - tänka oss bland annat att studenter blir lärare och tvärtom. Richard Gatarski inleder dagen med en dagsaktuell överblick av utvecklingen inom sociala medier. Han delar också med sig avsina personliga erfarenheter och reflektioner över konsekvenser för det akademiska livet.

Share This

Användarskapat innehåll är något som medieaktörer, affärsanalytiker och andra numera fått upp ögonen för. Många tecken talar för att barn och unga strax kommer att helt dominera det globala innehållsskapandet. Vad händer då?

[det här inlägget är en republicering av samma sak på Skolmarknad.info]

I dagarna publicerade Internetworld min krönika “Skolan är nästa stora affär” (även i Digitala affärer). Här följer en mer utvecklad analys och bakgrund till min slutats.

Fler unga människor

I den gamla världens demografi (tex Sveriges, Frankrikes, och amerikas) tenderar det att synas en smal midja i de yngre åldrarna. Samtidigt föds det bebisar som aldrig förr. Samtidigt, i den nya världens ålderspyramider (läs gamla gamla världen, tex Asien och Östeuropa) är det tjockt med barn och unga. Men oavsett var i världen vi tittar, så är det dom nya generationerna som är digitalt infödda.

Tid till två saker

Unga har gott om tid, både framför sig och så kallad “fri” tid. Barn (0-7), tweens (8-12) och tonåringar (13-25) spenderar en stor del av sin (fria) tid framför mobilen, spelkonsolen, datorn och därmed på näten. Ofta, men inte alltid, handlar det om att konversera med kompisarna, för att på så sätt utveckla sitt sociala liv/varumärke/identitet.

En annan stor del av tiden går åt till att vara i skolan. Av outgrundliga anledningar (läs politiker som inte ens invandrat digitalt) har skolan inneburit en skyddad verkstad. Skolfolk har länge av ekonomiska och pedagogiska skäl valt att hålla den digitala världen utanför skolans väggar.

Trendigt med IT i skolan

Men i år har något hänt. Helt plötsligt mejlar politiker och andra högljudda aktörer inom skolområdet fingrarna av sig för att få in debattinlägg, uttalande, konferensteman, partiprogramförklaringar, EU-policys, etc. som lyfter fram:

“IT måste in i skolan”

Många borde skämmas över att säga det nu. Det vill säga först när alla andra säger samma sak. Men sådan är den sociala människan – säkrast att göra som dom andra. Även om man i grunden inte vet vad som pågår. För hur skall man kunna göra det när man aldrig raidat i WoW, byggt hus i Sims, klippt i Stardoll, chattat på MSN, laddat upp på Bilddagboken eller ens prövat vuxenvarianten Twitter.

Alla skall naturligtvis inte skämmas. Tvärtom. Många har länge försökt få gehör för behovet av att anpassa skolgången till en ny digital verklighet. Det riktigt positiva är att fler nu lyssnar på dom som velat förnya, förändra och utveckla med hjälp av digitala verktyg.

Detta händer inte bara i Sverige. Många länder ligger före och andra ligger efter. Oavsett var jag tittar så ser jag dock en global trend, där fler skolor inför datorer, mobiler och dataspel som en central del i skolarbetet. I bästa fall genom two-to-one, dvs en dator och en mobil till varje elev och lärare.

Skolan kommer utveckla

Även om jag menar att vi på lång sikt måste lägga ner institutionen “skola”, så är jag innerligt glad över att skolan nu äntligen kommer vara med på noterna. Framförallt ser jag fram emot att fler vuxna människor i konversation med dom unga kommer att närma sig varandra. Och på köpet digitalt koppla ihop sina respektive innehållsbubblor.

En sak har slagit mig i arbetet med Webbstjärnan. Där märks det tydligt att unga, tack vare att det handlar om skolarbete, skapar innehåll på webben som är relevant för en bredare krets än dom närmaste kompisarna. Vi har naturligtvis sett liknande saker förr. Blondinbella var 17 när hon blev rikskändis. Nyligen har 14-åringarna @hejg och @jocap solklart kopplat ihop sina webbgärningar med vuxenvärlden. Och @forskolanimobil lovar gott för dom riktigt unga.

Min logiska slutats

Givet är att dom unga är många till antalet. I många fall dominerar dom demografin. Dessutom, det tar tid att att skapa innehåll. Vilket gäller oavsett om det handlar om text, ljud, bild eller video.  Tid krävs också för att lära sig, men också utveckla, digitala verktyg. Det senare har i sig revolutionerats genom open source.

Tid är en resurs som unga människor har gott om. Vidare är det mer eller mindre självklart att mer digitalt skolarbete innebär motsvarande mer publicerande på näten där barn och unga skapar innehållet. Med andra ord ungt användarskapat innehåll.

Om nu resten av världen varit mer digital än skolan, så är det ett enormt innehållshål som nu snabbt kommer fyllas av nya människor.

Kort och gott. Innehåll från barn och unga kommer alldeles strax att dominera på näten.

Vad händer då?

Ja, vad händer när det mesta som finns faktiskt är skapat av dom unga? Det är en intressant fråga, som jag inte har något bra svar på. Dessutom beror det ju på ifrån vilket perspektiv man ser saken.

I ett politiskt demokratiskt perspektiv lär det ju vara extra intressant. Man brukar ju säga att makten över ordet är central. I den post-printade världen har sökmotorerna blivit ett viktigt instrument, även om politiska policymakare inte verkar ha fattat det. Sök idag på några nyckelord och chansen är stor att material från vuxna toppar träfflistorna. Gör samma sökning om två år, då är det sannolikt så att dom ungas prylar bubblar fram i stället.

Spännande är det i alla fall. Eller hur?

Var med!

Jag avslutar genom att citera mig själv: “Jag jobbar aktivt med att hotta upp hur vi tar hand om barn och ungdomar. Och framförallt om hur vi ska åstadkomma världens bästa start i livet för nya människor. Nu ska vi göra företagandet i skolan på nätet till en ännu bättre affär. Hoppas du vill vara med”.

Share This